SICGBA - Sindicato de Trabajadores de la Industria de la Carne y sus Derivados del Gran Buenos Aires y Zona Sur de la Provincia de Buenos Aires
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» 20-03-2017 -

El país federal que queremos y la paritaria educativa

UNA MIRADA SOBRE EL DERECHO SOBERANO DE LAS PROVINCIAS SOBRE LOS SALARIOS

 

Un país federal es el sueño reiterado de todos los argentinos. Estamos de acuerdo en recuperar el federalismo, pero todos losdías nos encontramos con que tenemos un sesgo unitario que se ha enquistado y resulta difícil de desterrar. Un claro ejemplodeestoseobserva con la actual discusión salarial docente.

Como referente nacional de Cambiemos, me hago eco de las palabras que la gobernadora María Eugenia Vidal destinó a los docentes en su discurso de apertura de las sesiones ordinarias en la provincia de Buenos Aires: respeto, apoyo, jerarquizar la docencia y la educación. A diferencia de esto, por supuesto que no comparto las críticas vertidas por la expresidenta Cristina Fernández -en aquella Asamblea Legislativa de 2012- desmereciéndolos al señalar que tenían tres meses de vacaciones, jornada laboral de cuatro horas y que además de eso faltaban mucho.

La gran mayoría de argentinos sentimos una sensación dual frente al método de reclamo docente. Hay apoyo al pedido, pero desaprobación popular al accionar de losgremios. Nuevamente son los alumnos y sus familias rehenes de una situación no querida. En este procedimiento se le vuelve a dar la espalda al país federal. Recordemos que no hay escuelas de educación básica dependientes de la Nación, ya que a partir de su descentralización las mismas tienen únicamente jurisdicción en provincias y municipios. Sólo las Universidades mantienen un vínculo con la Nación.

Entonces, ¿por qué se pretende nacionalizar este conflicto que se inicia en la provincia de Buenos Aires de la mano de un referente gremial, que no es docente y que nunca estuvo al frente de una clase? ¿Por qué si el 65% del gasto educativo es provincial y el 35% restante es gasto nacional, la discusión se la pretende llevar a la paritaria nacional? ¿Por qué si la Nación no tiene la obligación de pagar sueldos docentes se busca trasladar esta discusión al ámbito de todo el país?

Al nacionalizar el conflicto hay una clara intención de involucrar al presidente Mauricio Macri en una discusión que atañe solamente a provincias y a municipios. Así, en este escenario, es menester respetar las negociaciones que cada distrito encara, ya que el aporte de la Nación es estrictamente subsidiario bajo el nombre de `incentivo docente`. Esa suma aportada cubre la diferencia salarial en aquellas provincias que no pueden pagar los sueldos acordados.

De esta manera, queda claro que la Nación no tuvo, ni tiene, la obligación de pagar los sueldos docentes, la cuestión salarial es resorte exclusivo de las provincias.

Girando el eje de la discusión y con el objetivo de emparentar, en un año electoral, al presidente Macri en un nuevo conflicto, hay sectores políticos que están interesados en resucitar un país unitario. En ese afán mezquino, se les quita a las provincias la autoridad de la negociación salarial docente, tratando de fijar un `piso nacional` y desconociendo las realidades regionales.

El federalismo educativo no solo impacta en la discusión de un salario. El respeto a contenidos regionales, a la educación rural y a la idiosincrasia de referentes locales, es parte del país que late en los corazones délos alumnos decadauna de nuestras provincias.

Un país federal se construye entre todos. Puntualmente en este tema, nacionalizar la discusión es desconocer que hay un interiorque es soberano, que tiene la palabra y que es responsable de los salarios docentes.

0 Senadora nacional por Córdoba. Presidenta del bloque frente PRO